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PROGRAMME
MADAGASCAR SUD
 
 
La vision du programme
« Favoriser l’autonomie des acteurs locaux pour une Education de Qualité pour Tous et adaptée à la province de Tuléar».
 

Les 4 projets : 2004-2009

1) Amélioration des conditions d’étude  et d’apprentissage

Améliorer la qualité pédagogique
> Formation de l’équipe pédagogique par des méthodes actives : plus d’inventivité et confiance accrue des enseignants en leurs compétences.
 
Améliorer les infrastructures
> Les centres éducatifs mis en place sont opérationnels, valorisés et entretenus par les structures locales
> Des infrastructures scolaires normées
> Renforcement des compétences des membres de la communauté en maîtrise d’ouvrage
 

2) Appui au développement local

Renforcer les capacités et compétences des Associations de parents d’élèves
>Structuration en unions/fédérations, formations

Appuyer les organisations locales de développement
> Amélioration de la participation des organisations féminines aux projets éducatifs
> Renforcement des compétences des acteurs locaux dans la planification locale, l’alphabétisation

 
Renforcer le leadership et le management des institutions locales
> Formation des élus et acteurs éducatifs, décentralisation.
 
Développer un programme de communication sociale
> Mobilisation de la Société Civile en faveur de l’Education Pour Tous

3) Appui aux innovations et alternatives pédagogiques
 
Développer des alternatives éducatives adaptées à la réalité locale
> Mise en place d’un centre de recours en ville (une école de la seconde chance)
> Des projets de renforcement des compétences des non scolarisés, des déscolarisés et handicapés sont réalisés

Développer les compétences de base pour la vie à l’école
> Des matières liées à l’acquisition des compétences de base et les travaux manuels sont intégrés en classe : arts plastiques, développement de l’Education au civisme et à la citoyenneté…

 4) Appui institutionnel

> Améliorer la gestion de proximité de l’école
> Appuyer le pilotage et la gestion du système éducatif
> Renforcer le transfert des compétences au niveau régional :
compétences des élus locaux en management des institutions communales, mise en œuvre de projets contribuant à la résolution des conflits dans la gestion communale.
Lancement du programme 13 juin 1991
Zones d'intervention Toliara I, Toliara II, Betioky Sud, Fort-Dauphin et Mahabo
Budget 2006 412 126 €
Nb de parrainages 2 183
Nb d'enfants bénéficiaires 68 000
Nb d'enseignants 1 402
Nb d'écoles 309
Source AeA Mada Sud/Période réf. 2005
Quelques dates clés du programme
 
1991 : AeA s’implante dans la province de Toliara, région avec les taux de scolarisation et d’alphabétisation les plus faibles de toute l’Ile.
> rééquipement du système éducatif
> appui au processus de formation des enseignants
 
1996 : démarche d’animation basée sur l’approche participative afin de s’adapter aux besoins exprimés.
 
1997 : accent  mis sur la qualité de l’enseignement, l’intégration de l’Ecole dans son milieu, le renforcement des capacités communautaires et la pérennisation.
 
1998 : inauguration de la 100ème école construite dans la province de Toliara.
 
1998-1999 : Etats Généraux de l’association - les orientations stratégiques sont recadrées : amélioration de la qualité de l’enseignement, renforcement des compétences et des capacités des acteurs locaux.
 
2003 : étude sur l’extension de l’intervention du programme sur toute la province. Le plan de retrait progressif de ses deux anciennes zones d’intervention, districts de Toliara I et II, est engagé.
 
2004 : interventions dans trois nouvelles zones : districts de Betioky Sud, Fort-Dauphin et Mahabo.
Nouvelle démarche d’appui et d’accompagnement des partenaires locaux (en lien avec le processus de décentralisation développé dans le pays)
 
2005 : contribution à la réalisation des Plans Communaux de Développement Educatif dans toutes ses communes d’intervention.  Le programme contribue à la forte avancée de la promotion de la « Méthode Active » sur le terrain.
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