AeA : Quel était l’état de l’éducation au Sénégal il y a vingt ans ?

Y F : La situation était marquée par un retard important  de la scolarisation avec un taux de 42% au niveau national et de seulement 30 % en zone rurale. Les problèmes étaient liés à l’accès des enfants à l’école dû au manque de structures scolaires, à l’insuffisance du temps passé à l’école et au manque de matériel. L’offre éducative était inadéquate et la mobilisation de la population insuffisante. A l’heure actuelle, le Plan décennal d’éducation vise la scolarisation universelle à l’horizon 2010.

 

AeA : Quelles sont les problématiques que A eA a voulu adresser pendant ces vingt ans ?

YF : AeA a agi principalement autour de trois axes : l’accès à l’éducation de base pour tous et particulièrement en zone rurale par le biais de la construction d’écoles, la réduction du taux d’analphabétisme des femmes et de la disparité entre garçons et filles ; deuxièmement la qualité avec l’amélioration de la pratique pédagogique, le suivi des apprentissages par des évaluations standardisées ainsi que l’encadrement des enseignants ; enfin la gestion de l’éducation par la mise en place de structure de co-gestion et par l’accompagnement des collectivités locales dans la gestion de la décentralisation de l’éducation.

 

AeA : Quels sont les changements marquants dus à l’apport d’Aide et Action ?

YF : L’environnement scolaire a été amélioré grâce à de meilleurs équipements, le nombre de classes et d’écoles a augmenté ainsi que le taux de scolarisation qui est passé de 42% en 1988 à 75% en 2008. En outre l’accès des filles a progressé et l’offre éducative s’est diversifiée et nous avons constaté une amélioration des résultats scolaires.  En outre l’école est mieux intégrée à son milieu, les communautés sont impliquées dans la co-gestion de l’école et les collectivités locales sont devenues plus conscientes de l’impact de l’école.

 

AeA : Quels sont les problèmes cruciaux qui restent à appréhender au Sénégal ?

YF : La prise en charge des exclus, à savoir les handicapés et les enfants en situation difficile, est un point important qu’il reste à adresser. Concernant la disparité entre garçon et filles, il faut mettre l’accent sur la réussite des filles à l’école. Il faut encore améliorer l’environnement scolaire et renforcer les capacités des acteurs locaux en mobilisant davantage de ressources pour l’éducation. Il faudrait améliorer le taux de réussite aux examens du primaire qui est de l’ordre de 50-70% ainsi que le taux d’achèvement qui est de 56% toujours dans le primaire actuellement.

 

AeA : Comment voyez-vous l’avenir de l’éducation dans votre pays ?

YF : Il est important de prendre en compte toutes les formes d’éducation y compris l’éducation religieuse. Il faudrait mettre en place des formations qualifiantes après le cycle fondamental afin d’insérer les jeunes dans la vie active. Il faut procéder à une décentralisation effective du système éducatif et à mon sens il serait important d’augmenter la part du budget national consacrée à l’éducation qui est pour l’heure autour de 41%.

AeA : Quel était l’état de l’éducation au Sénégal il y a vingt ans ?

Hamidou Soukouna : C’était un contexte de crise car la réforme du système éducatif prônée par l’Etat sénégalais fut contrée par les directives du FMI et de la Banque Mondiale qui voyaient en l’éducation un secteur improductif. Nous avons donc assisté à la baisse de la scolarisation jusque vers le  milieu des années 90.

 

AeA : Et actuellement quelle est la situation ?

 HS : L’éducation est redevenue une priorité de l’Etat sénégalais et AeA s’oriente en particulier vers l’éducation pour les enfants exclus et l’amélioration de la qualité des enseignements. Il faut savoir que si 86% des enfants sont scolarisés il reste tout de même un 14% d’enfants qui n’ont toujours pas accès à l’école. Ce sont des filles, des enfants vivant dans des hameaux à la campagne, des enfants handicapés, des enfants forcés de travailler pour subvenir aux besoins de leur famille et enfin des enfants dont les parents ne veulent pas de l’école avec ses contenus actuels et qui préfèrent donner à leurs enfants une éducation religieuse. La qualité de l’éducation et  la scolarisation de ces exclus constituent les  premières priorités d’AeA.

 Il faut en effet redéfinir quels sont les contenus et la finalité de l’éducation. Il faut aussi mener des actions de plaidoyer en faveur des exclus.

 

Ae A : Quel a été le premier projet d’AeA au Sénégal ?

HS : AeA s’est implantée dans la région de Kolda à environ 500 km de Dakar. Les infrastructures étaient absentes : il a fallu construire des écoles, amener des manuels et des fournitures scolaires. La première équipe d’AeA intégrait une équipe de génie civil bien étoffée !

 

AeA : Quel est le rôle d’AeA à l’heure actuelle ?

Actuellement, AeA  a deux grands projets en cours.  Le premier réalisé en collaboration avec le Ministère de l’éducation et l’AFD concerne les banlieues de Dakar et touche environ 400 écoles pour un budget global de 8.6 milliards de francs CFA. Le deuxième concerne la  région de Kolda où, en partenariat avec l’UNICEF, AeA tente d’améliorer l’environnement scolaire  d’une centaine d’écoles en aménageant des puits, des latrines, des cantines scolaires et des jardins tout en formant les enseignants à l’intégration de compétence de vie courante dans les apprentissages.

 

AeA : Comment voyez-vous l’avenir ?

HS : Il faut qu’il y ait une volonté politique d’aplanir les désaccords entre Etat et syndicats sur la situation de l’éducation. Il faut trouver un consensus national sur l’éducation et arriver à établir un pacte social. Il faut notamment revoir la qualité de l’éducation primaire car beaucoup d’enfants sortent du système sans formation adéquate. Il faudrait mettre en place des filières de formation parallèles afin de garantir l’insertion dans la vie active de ces enfants.