La couverture géographique des établissements scolaires est très inégale et les enfants doivent parcourir de longues distances, notamment dans les Savanes, ce qui favorise les absences et les abandons scolaires.
La répartition des maîtres est très mauvaise : 1 maître pour 100 élèves en CP1 et 1 pour 10 en CM2. 60% des élèves n'atteignent pas le CM1, la majorité ne sachant ni lire, ni écrire, ni compter après plusieurs années d'études. 2,2% accèdent au CEPD sans redoubler. Les programmes sont lourds et rigides, inappropriés en terme de contenu et les élèves qui sortent du cycle scolaire sont décalés par rapport a leur milieu et inaptes à agir.
Malgré une image négative de l'école, le manque de débouchés, les difficultés financières et le mauvais état sanitaire des enfants qui sont à 90 % polyparasités, les parents ont bien mesuré l'importance de l'école et sont donc très réceptifs aux projets scolaires.
